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Catalogue des films

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Hugo Cabret

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Âge légal

7 ans

Âge suggéré

10 ans

Éléments pris en compte pour l'établissement des âges

Indications

Aspects didactiquesCette indication met en évidence un film qui peut apporter au jeune spectateur des exemples positifs sur le monde qui l'entoure ou à même de le guider dans une réflexion sur des éléments de sa vie quotidienne, de ses relations sociales, de son approche du monde.

On peut aussi trouver dans ce cadre les films qui permettent d'acquérir des connaissances très concrètes, comme, par exemple, la présentation des différentes étapes qui constituent la confection d'une guitare ("Cuba Feliz" de Karim Dridi), les techniques de vente pratiquées par des représentants de commerce ("Les portes de la gloire" de Christian Merret-Palmair) ou la gestion d'une chaîne de télévision et la façon dont se réalisent des émissions télévisées ("Mister G" de Stephen Herek).
DélassementIndique que l'objectif principal visé par les auteurs du film est de divertir et d'offrir un spectacle plutôt délassant., divertissement
HumourSignale que le film est un film comique ou contient de nombreux éléments humoristiques (humour au premier ou au second degré, humour grinçant, humour noir, etc.).
Intérêt culturel ou thématiquePermet de rendre compte de l'apport que peut avoir un film dans le domaine de la culture.

Sont englobés sous cette étiquette :
• l'initiation à la culture en général (éléments historiques, artistiques, littéraires, sociologiques, ...)
• la découverte de cultures particulières (mode de vie dans un pays ou une région en particulier, us et coutumes, religions, milieux sociaux, ...)
• l'exploration et l'approfondissement de thèmes particulièrement intéressants
• l'initiation à la musique, à la peinture, à la danse, à la littérature ou à toute autre forme d'art
• l'initiation à l'art cinématographique (histoire, technique et esthétique du cinéma)
• l'initiation à l'esthétisme
• etc.
Suscite réflexion ou discussionSignale que le film suscitera probablement une réflexion ou des discussions sur les thèmes ou les situations qu'il aborde.

Contre-indications

Identification, exemplarité négative, fascinationChez le jeune spectateur, l'identification à ses pairs ou à l'adulte est permanente. Chaque personnage interprété dans un film peut donc provoquer ce processus d'identification, soit comme exemple constructif, soit comme exemple négatif.

Il n'est pas rare qu'un cinéaste montre des comportements discutables, voire condamnables. En général, son objectif n'est pas de pousser le spectateur à les reproduire. Son intention est même parfois, au contraire, de dénoncer ces agissements. Le plus souvent, il s'agit d'éléments nécessaires pour le bon déroulement du récit ou pour caractériser un personnage.

Dans ces cas-là, il est donc nécessaire que le jeune spectateur ait acquis une certaine maturité et se soit déjà fixé un certain nombre de valeurs pour pouvoir prendre du recul par rapport à ce qui est montré.
Plan physiologiqueCe critère prend en compte les effets physiques qu'un film peut avoir, sur les très jeunes spectateurs en particulier.

Il peut s'agir :
• de la durée du film (un film de plus de deux heures est difficile à supporter pour un petit enfant; en s'ennuyant, il risque en outre de déranger les autres spectateurs)
• de la puissance de la bande sonore
• d'un montage très rapide ou percutant
• de nombreux effets stroboscopiques
• etc.

Fiche du film

Titre original

Hugo

Année

2011

Pays d'origine

USA

Réalisateur(s)

Martin Scorsese

Distribution

Elite Films

Durée

127 min.

Acteurs

Ben Kingsley, Sacha Baron Cohen, Jude Law, Christopher Lee

Genre

Conte historique, aventure

Résumé succinct

Hugo Cabret est un jeune orphelin de 12 ans. A Paris, dans les années 30, son oncle l'héberge dans les combles de la gare dont il est chargé de régler les horloges. Or le garçon a une obsession : achever de réparer l'automate sur lequel son père travaillait avant de mourir dans l'incendie du musée où il était employé. Hugo est persuadé que l'automate a un message à lui délivrer.

Synthèse

Ce film offre aux parents une excellente occasion d'expliquer le cinéma et ses origines à leurs enfants. On y voit de courts extraits de films muets, avec Buster Keaton et Harold Lloyd, et on rencontre le célèbre cinéaste français Georges Méliès. La reconstitution d'une gare de Paris des années 30 est très réaliste. L'utilisation de la 3D apporte une touche supplémentaire à ce film de belle facture. Il faut relever toutefois quelques scènes impressionnantes pour les petits (accident du train, chien effrayant, incendie, scènes vertigineuses dans un clocher, cauchemars, prise de risques sur les quais de la gare) ainsi que la longueur du film. Une fin heureuse et un message positif où tout le monde, malgré les malheurs de la vie, peut trouver une solution à ses problèmes pour un film où enfants et parents y trouveront leur compte. Le site www.zerodeconduite.net/hugocabret propose un dossier pédagogique à télécharger.

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